在线洞开课程保举之二：带你听懂中国传统音乐
课程简介
在中华优秀传统文化传承发展的期间配景下，高校看成文化传承与传播的紧要阵脚，在联系的学科和课程成立等方面承担着紧要的背负。怎样通过课程来讲好中国传统音乐故事，挖掘传统音乐凝听的紧要元素，聚首地方传统音乐特色，使学坐褥生对中国传统音乐和文化的共识与认可，既是传统音乐文化现代传播的一个很好的旅途与机遇，同期亦然传统音乐类课程面对的一次挑战。
怎样让非音乐专科的大学生冲破高深音乐表面的羁绊，感受中国传统音乐之好意思？怎样激励大学生对中国传统音乐的酷爱？省级一流本科课程“带你听懂中国传统音乐”通过“普适性审好意思原则+凝听实践指令”的阶梯，由擅长音乐好意思学、粤剧、粤乐、潮州音乐、古琴等领域的5位锻练主讲，8位非遗传承东谈主与民间艺术家亲自示范，打造了一门履行丰富、生趣盎然的环球艺术课程。当今宇宙已有63所高校近2万东谈主修读。
课程从音乐好意思学的视角引入，在向学生先容中国传统音乐的样子之好意思、履行之好意思以及中西音乐的好意思感各异角度的基础上，又从具体的戏曲艺术、粤乐、潮州音乐、古琴音乐等领域脱手，先容博大精粹的中国传统音乐文化。
课程团队翔实分袂慕课与传统课堂的不同，针对慕课教学的本性用心进行课程履行遐想与视频制作，勤奋课程履行与教学、传播方式相契合。为了愈加适当当下大学生翔实力的本性，使他们更灵验地摄取信息，特将弁言和八个章节分红48个长度为10-15分钟的短视频。锻练们还充分诳骗慕课视频制作方面的时刻本性，在课程履行中进行了音视频的剪辑、在声息与画面的聚首方面还有一些精细的殊效制作。
该课程的一大亮点在于邀请了8位广东地区的民间艺术家，包括岭南古琴艺术省级传承东谈主谢东笑、潮州筝的代表性传承东谈主黄冠英、广州红豆粤剧团团长和演员等亲自示范土产货传统音乐的扮演手法并进行了活泼的、充满情谊的辅导，既突显了该课程的区域音乐文化特色，也体现出了高校传承与民间传承的交融。
“懂乐”，从“听乐”运行；先是“走近”，方能“走进”。让咱们更多地凝听中国传统音乐，感受中国之好意思！
课程团队
刘瑾，辅导，博士，广州大学音乐跳舞学院施行院长，博士生导师，广州市音协副主席。2000、2006年于上海音乐学院获硕士、博士学位，导师为沈旋辅导。主要究诘场地为音乐好意思学、音乐史学。出书专著《萨蒂究诘：格调、时刻与价值》《生态好意思学视域中的广东音乐》等专著4部，在《音乐究诘》《中国音乐学》《中央音乐学院学报》等学术刊物发表论文50余篇。主抓国度社科形貌“城市文化空间中的粤乐发展究诘”、省级中华优秀文化传承基地“广东音乐”等。
张艳，博士，国度公派好意思国麻州大学波士顿校区探望学者，广州大学音乐跳舞学院副院长，先后于武汉音乐学院、中国传媒大学获学士和硕博学位。主要究诘场地为中国传统音乐传播、影视音乐。主抓国度社科基金艺术学形貌（后生形貌）“媒介交融视域下古琴艺术确现代传播究诘”、广州市社会科学形貌“广州市古琴社团究诘”等科研形貌。出书专著1部，发表科研论文20余篇。
潘妍娜，博士，副辅导，广州大学音乐跳舞学院音乐系副主任，音乐跳舞栽植究诘所长处，广州市音协表面学会副会长，中国传统音乐学会会员，中国音乐褒贬学会会员，海传奇统音乐学会会员。本科毕业于云南艺术学院音乐栽植系；硕士毕业于西安音乐学院民族音乐学场地，师从程天健辅导；博士毕业于上海音乐学院音乐东谈主类学场地，师从洛秦辅导。主抓栽植部东谈主文社会科学盘算形貌、广东省玄学社会科学盘算形貌等多项课题的究诘，发表论文40余篇；入选2014年广东省高级学校“千百十东谈主才培养工程”第八批广州大学校级培养对象。
刘茜，讲师，广州大学音乐跳舞学院音乐系副主任，北京大学探望学者。毕业于华南师范大学音乐学院音乐学专科，获体裁硕士学位。发表多篇教学教研论文，主抓及参与多项省级、市级课题，参与编辑讲义两部，40余篇；入选2014年广东省高级学校“千百十东谈主才培养工程”第八批广州大学校级培养对象。
屠金梅，讲师，博士，广州大学音乐跳舞学院锻练。先后毕业于信阳师范学院、中国艺术究诘院、福建师范大学，师从李岩究诘员学习中国近现代音乐史，师从蓝雪霏辅导学习中国传统音乐。主抓40余篇；入选2014年广东省高级学校“千百十东谈主才培养工程”第八批广州大学校级培养对象。
课程大致
2019年预防在智谋树平台上线，已有15个省市60余所高校近2万学生修读；
取得2020广东省“疫情阶段在线教学优秀案例”一等奖；
入选广东省2020年度一流本科课程；
课程网址1：http://coursehome.zhihuishu.com/courseHome/1000007535#teachTeam
课程网址2：https://www.xuetangx.com/course/gzhu13021001793/1516241